光明区特殊儿童语言口肌康复训练效果

   语言口肌康复训练主要针对有语言学习障碍、发音功能障碍等特殊儿童进行。这些特殊儿童包括脑瘫、发育迟缓、自闭症、唐氏综合征、构音障碍、口吃、吞咽障碍等。这些儿童因各种原因导致口腔肌肉运动能力不足或触觉异常，从而难以进行正常的语言表达和交流。语言口肌康复训练是一种专业的康复治疗方法，旨在帮助特殊儿童提高口腔肌肉的灵活性和协调性，从而改善发音和语言表达的能力。这种训练方法需要根据儿童的年龄、病情和康复需求进行个性化的评估和制定训练计划。口肌训练是不是就是言语训练？光明区特殊儿童语言口肌康复训练效果

    宝宝口腔的协调性不好，包括发音不清晰，跟感知觉是有很大关系的。有的宝宝是高敏，可能一碰嘴巴就会躲闪或者干呕；有的宝宝喜欢流口水或嘴巴一直微张着，这是一个低敏的状态，也会影响到宝宝口腔的发育。所以，无论宝宝是高敏还是低敏，都涉及到口腔的感知觉。在口肌训练时，我们一般会这样做：通过喂食，改善营养情况和呼吸训练，帮助宝宝建立正常的呼吸能力；通过发音训练诱导宝宝发声；通过共鸣训练，帮助缓解宝宝鼻音过重的问题；通过构音训练里的下颌骨训练，帮助宝宝建立下颌骨的咀嚼能力、合唇能力以及舌头的灵活性。福田区不爱说话小孩语言口肌康复训练哪家效果好语言口肌康复训练适合正常的小孩吗？

    美国特殊教育学家柯克和加拉赫(S．A．Kirk&J．)认为，特殊儿童通常既包括残疾儿童又包括天才儿童，是指在以下几方面偏离常态的儿童：①智力特征；②感觉能力；③神经运动或身体特征；④社会行为；⑤交际能力；⑥多种缺陷(汤盛钦、银春铭等，1989)。这个定义强调了特殊儿童在生理、心理和行为方面具有偏离常态的特征。中国台湾特殊教育学家郭为藩等人(1975)指出，特殊儿童与青少年乃是在教育情境中较为特殊(个别差异特别明显)，可能有特别的学习困难(尤其在普通班级中)，需要特殊教育方案的学生。他们主张应该从教育的角度来界定特殊儿童，并认为生理缺陷不能构成特殊儿童的充分条件。中国大陆特殊教育学家朴永馨(1995)提出，特殊儿童可以有两种理解：一种是广义的，即把正常发展的普通儿童之外的各类儿童都包括在内；另一种是狭义的，专指生理或心理发展上有缺陷的残疾儿童。

      舌部运动训练也是语言口肌康复训练的重要组成部分。舌部是口腔中一个重要的部分，它与发音和吞咽等动作密切相关。通过加强舌部肌肉的灵活性和协调性，可以改善患者的发音清晰度和吞咽功能。舌部运动训练包括伸展、缩回和侧向运动。治疗师会引导患者进行各种舌部运动，并在必要时给予支持和反馈。这种训练有助于提高患者的口腔感知和协调能力，从而促进语言表达的清晰度和流畅度。我司是一家给有语言缺陷的儿童提供口肌康复训练的教育机构，老师经验丰富，教育有方，很有耐心，欢迎在迷茫中的家长前来咨询！气息+发声联合练习是言语口肌康复训练的重要一部分。

       进行口肌训练前先要进行语前能力的训练：安坐、眼神对视、回应、模仿，因此训练儿童的口肌，一定要从系统的角度去训练分析，不能只看某一方面的能力。首先，言语治疗师会对孩子的口部感知觉与运动能力做评估，包括口腔内外的触觉，下颌的稳定和对称，嘴唇的运动能力，舌头的运动能力等等。根据评估的结果，制定出口肌训练的计划。口肌训练的内容大致包括：触觉调整，下颌稳定和对称的练习，嘴唇运动能力练习，舌头运动能力的练习，喂食和进食能力的训练等等。用到的材料，既有食物、饮料，也有口腔按摩、下颌稳定、圆唇展唇，舌尖练习等专业工具。训练师通过有趣的，循序渐进的，孩子能够接受的方式跟孩子做练习。以一对一的形式。言语康复训练方法，包括各种刺激法，以及使用交流能力训练方法。罗湖区不看人小孩语言口肌康复训练价格

语言是人类特有的高级神经活动，它与表达能力、智力水平有着密切的联系。光明区特殊儿童语言口肌康复训练效果

    以下是口肌康复训练的其中一种方式：嘴唇+面颊肌肉活动训练①压舌板：双唇夹住压舌板30秒左右，以训练下颌稳定性、下颌与唇的活动性、唇部肌肉力量（训练一段时间后可在压舌板两端各放置一枚硬币来增加训练难度，放置重量可根据情况逐步递增），发出“巴、巴、巴”的双唇声音；②鼓起面部肌肉，然后渐渐放松（可利用哨子、气球、口琴、吹泡泡、吹蜡烛等方式来训练嘴唇及面颊肌肉的力量和运动的协调性）③用饮管饮质地较稠的食物，如奶酪、奶昔等，或用有弯曲度或较细的饮管以增加吸吮难度；④把乒乓球放于杯中，要小朋友吸吮移动至另一个杯中；⑥连续发a－i－u音来训练口周肌肉运动的协调性；⑦上唇包住下唇，保持5秒；下唇包住上唇，保持5秒；反复交替⑧表情模仿练习如：大笑、哭、惊讶。 光明区特殊儿童语言口肌康复训练效果